S’ajoutent à cet emploi du temps 2 interrogations orales (aussi appelées « colles ») par semaine. Les matières alternent selon les semaines : une heure de mathématiques approfondies ou appliquées, 20 min de culture générale, 20 min d’histoire-géographie géopolitique ou d’économie-sociologie-histoire et 20 min de langue.

Les devoirs surveillés ont lieu tous les samedis matins. Un concours blanc est organisé chaque année afin de préparer au mieux les étudiants aux conditions des concours.

– Les disciplines enseignées et leur évaluation aux concours
⇨ Mathématiques approfondies et Mathématiques appliquées :
Les programmes de Mathématiques approfondies et de Mathématiques appliquées couvrent trois domaines interconnectés :
l’Analyse (étude des fonctions et des suites réelles), l’Algèbre (algèbre linéaire) et les Probabilités & Statistiques. 
En Mathématiques appliquées, le programme est résolument tourné vers l’utilisation d’outils mathématiques et informatiques pour faire face à des problématiques concrètes (issues notamment des sciences économiques), tout en proposant un apprentissage formalisé et rigoureux des Mathématiques. En Mathématiques Approfondies, les notions seront étudiées de manière plus poussée en laissant davantage de place à l’abstraction. Dans tous les cas, rigueur et régularité du travail sont les clés de la réussite.
A cela s’ajoutent des séances hebdomadaires d’informatique en effectif réduit, au cours desquelles les étudiants apprendront la programmation en Python. Le contenu de l’enseignement d’Informatique est plus dense en Mathématiques appliquées qu’en Mathématiques approfondies (algorithmique de listes et de graphes, statistiques descriptives et inférentielles, simulations de phénomènes aléatoires, manipulations de bases de données (langage SQL)). 

Même si le programme officiel précise que le niveau de référence attendu à l’entrée est celui de l’option Mathématiques complémentaires, avoir suivi la spécialité Mathématiques est un atout indiscutable pour les deux filières et l’option Mathématiques expertes est un avantage certain pour les Mathématiques approfondies. 

Les épreuves écrites des concours, de quatre heures chacune, sont de poids et de difficulté d’autant plus élevés que l’école concernée est sélective. Il existe actuellement des épreuves orales d’admission pour des écoles très sélectives (HEC, ESCP, ENS Paris-Saclay, ENSAE, ESM Saint-Cyr), auxquelles les étudiants sont efficacement préparés.

Les coefficients relatifs aux Mathématiques et aux autres matières doivent entrer en compte dans le choix des options Mathématiques Approfondies / Mathématiques Appliquées. En moyenne, au niveau des écoles du top 6, les mathématiques ont un coefficient de 7,7 (sur 30) en Mathématiques Appliquées et de 10,2 (sur 30) en Mathématiques Approfondies. Le poids des Mathématiques à l’écrit des concours est sensiblement comparable à celui de l’option ESH-HGG pour les optionnaires Mathématiques Appliquées, alors qu’il lui est nettement supérieur pour les optionnaires Mathématiques Approfondies.

⇨ Culture générale (littérature et philosophie)
○ L’écrit des concours des écoles de management comporte deux épreuves :
-Un résumé ou une synthèse de textes, d’une durée de 2 ou 4 heures ;
-Une dissertation de culture générale, portant sur le thème fixé en début d’année, d’une durée de 4 heures.
Le poids total de ces deux épreuves varie selon les concours entre 1/3 et 1/4 du total.
○ A l’oral d’HEC, l’exposé de Culture et Sciences Humaines a à peu près l’importance de l’épreuve de Mathématiques. Dans le cadre des cours de culture générale, les professeurs préparent également les étudiants à l’épreuve la plus importante de l’oral des concours, à savoir l’entretien, dont le coefficient varie du quart à la moitié de la somme des coefficients de l’oral. Cette épreuve est remplacée à HEC par un « face à face » d’aptitude au management appelé « Triptyque ».

Le candidat doit donc posséder une solide formation littéraire et philosophique. Il faut savoir lire, beaucoup, vite et bien. Il doit être capable de comprendre une question et de définir une problématique, mais également de rédiger et construire une dissertation avec toute la rigueur nécessaire. Pour le résumé ou la synthèse, il faut être capable d’analyser un texte ou un corpus de textes et d’en restituer l’essentiel dans un style précis et dense.
⇨ Histoire-géographie-géopolitique
Les différents écrits comprennent une épreuve de dissertation de 4 heures, généralement appuyée sur quelques documents et parfois suivie d’un croquis de synthèse à réaliser par le candidat. Aux concours d’entrée d’HEC, de l’ESCP, de l’ENS Paris-Saclay et de l’ENSAE figure par ailleurs une épreuve orale spécifique.

La compréhension des enjeux économiques et géopolitiques du monde contemporain, depuis le début du XXème siècle jusqu’à nos jours, constitue l’axe directeur de cet enseignement, dont la finalité n’est pas d’acquérir des connaissances encyclopédiques mais d’offrir des clés de lecture des rapports de force comme des modes de coopération qui caractérisent notre temps et ses espaces, dans leur dimension non seulement économique et géopolitique, mais aussi sociale, politique et culturelle.
Les étudiants bénéficient de sept heures de cours hebdomadaires, structurées autour d’analyses de documents et de synthèses. La première année privilégie le point de vue de l’historien, la seconde année celui du géographe. 

Des indications bibliographiques, actualisées tout au long des deux années, sont également données aux étudiants. Un devoir écrit est organisé toutes les six semaines pour préparer chacun aux différentes épreuves écrites, alors que des interrogations orales permettent tous les quinze jours de vérifier les acquis et de préparer plus spécifiquement les étudiants aux différentes épreuves orales. 

⇨ Economie-sociologie-histoire
Les différents écrits comprennent une épreuve de dissertation de 4 heures, rédigée sans documents. Aux concours d’entrée d’HEC, de l’ESCP, de l’ESM Saint Cyr et de l’ENSAE figure par ailleurs une épreuve orale spécifique.

L’objectif de cet enseignement est de comprendre les enjeux économiques et sociaux du monde contemporain, à partir d’un triple éclairage : celui de l’histoire, de la sociologie et de l’économie. Sans prétendre à un savoir exhaustif, il s’agit d’aborder des thématiques comme les enjeux de la croissance et les possibilités de développement durable, l’organisation des entreprises, la mondialisation, les déséquilibres économiques et leur régulation, les politiques sociales.

Les étudiants bénéficient de huit heures de cours hebdomadaires, durant lesquels ils acquièrent la connaissance des principaux faits économiques depuis le XIXème siècle, mais aussi des théories économiques et sociologiques permettant de les éclairer et d’analyser l’actualité économique et sociale. 

Des indications bibliographiques, actualisées tout au long des deux années, sont également données aux étudiants. Un devoir écrit est organisé toutes les six semaines pour préparer chacun aux différentes épreuves écrites, alors que des interrogations orales permettent tous les quinze jours de vérifier les acquis, d’exercer les étudiants à argumenter et de les préparer plus spécifiquement aux épreuves orales des concours.

⇨ Langues
Les écrits de langues comprennent des épreuves de 3 ou 4 heures (selon les concours présentés et le niveau de langue LVA / LVB), et comportent des traductions (thème et/ou version journalistiques) ainsi qu’une synthèse de documents à partir de deux articles de presse et documents iconographiques traitant de questions d’actualité sociétale ou géopolitique des pays concernés. 

L’épreuve demande une culture précise des pays étudiés que les étudiants vont acquérir au travers des cours de civilisation en langue étrangère et grâce à la lecture régulière de la presse espagnole, anglaise, allemande etc. Les deux langues ont un niveau d’exigence élevé qui surprend souvent les élèves à leur arrivée et demande une révision très approfondie de la grammaire et de la conjugaison, ainsi que l’apprentissage d’un nouveau lexique économique et littéraire.

A l’issue de ces deux années, les étudiants sont capables de lire n’importe quel article de presse dans les deux langues de leur choix. Des entraînements réguliers à l’oral leur sont proposés grâce à des oraux blancs (colles) durant deux ans.
– Déroulement des études
Les étudiants sont en règle générale admis en classe préparatoire ECG pour deux années scolaires. Le conseil de classe a la possibilité, compte tenu du travail, des efforts fournis et des résultats atteints :
○ à l’issue de la première année, d’autoriser l’étudiant à effectuer la préparation de seconde année en classe ECG2. Sauf motif médical sérieux, la classe ECG1 ne se double pas : en cas de non-admission en ECG2, une autre orientation est conseillée à l’étudiant concerné ;
○ à l’issue de la seconde année (classe ECG2), de l’autoriser à doubler la deuxième année de préparation (dans la limite des places disponibles).

ECTS et conventions avec les universités : dans le cadre de la loi Enseignement Supérieur et Recherche, tout étudiant devra être inscrit dans une université suite à son inscription au lycée Hoche. Pour cela, le lycée a signé des conventions avec des universités de proximité (La Sorbonne, Versailles – Saint-Quentin, Orsay, …). Ces conventions permettent la validation des ECTS pour tous les étudiants inscrits en CPGE au lycée Hoche